引用
谈天说地 的 珍爱生命 远离火灾----综合实践活动设计：
一、活动主题的提出：
我们常常在电视、报纸上看到一些触目惊心的火灾事件，财物的损失、人员的伤害令我们心有余悸，尤其是衡阳11、3火灾给我们留下了难以磨灭的印象。我们希望通过开展“珍爱生命 远离火灾”的主题活动，使学生了解一系列有关消防的知识，懂得消防的重要性，对消防有一个新的认识，懂得生命的宝贵，树立安全第一的观念。本活动的提出，就是让大家积极行动起来，调查身边的消防设施和人们的消防意识，呼吁周围的人一起提高消防意识。让大家一起来珍爱生命，远离火灾。
二、活动具体目标：
知识目标：通过活动引导学生自主学习消防知识，懂得消防的重要性。学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。
能力目标：在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力和团结、协作、交流的能力。
心育目标：通过活动提高学生的消防意识，激发学生对生命的珍爱之情，并引导学生学习消防官兵不怕牺牲、一心为公、无私奉献的崇高精神。
三、活动重点：激发学生珍爱生命的情感，引导学生自主防火。
四、活动时间：两周
五、适应年级：中高年级
六、活动准备：
布置学生收集有关火灾（尤其是11·3火灾）及消防知识的资料。
七、活动实施的具体过程：
第一阶段：
一、讲解此次活动的意义。
二、师生共同交流学习消防知识。
三、设计调查表格，掌握表格设计的大致格式，如：标题、调查时间、调查地点、调查内容、调查目的、调查方式等。
四、按活动内容组成活动小组，选出活动组长，分配活动任务，确定调查内容和地点。
五、讲解调查要求，布置学生小组合作对自己的周边环境进行消防设施及消防意识的调查。
第二阶段：
一、回顾情境，激发情感
1、导入：（课件出示数字11·3）同学们，看到这组数字，你仿佛看到了什么？仿佛听见了什么？
3、观看录象，重温情景：是的，这场于2003年11月3日凌晨4点，发生在衡阳珠晖区一栋8层居民楼内的大火，引发了楼层的坍塌，导致20多名消防官兵深深地被埋在了废墟之下。下面让我们带着沉痛的心情再次回顾这悲惨的一幕，这永载史册的一刻。
4、谈感受：回顾完以后，你心情怎样？你有什么想说的吗？
5、展示数据：对，这些消防官兵确实了不起，他们将危险留给了自己，把安全让给了群众，而他们，这群最可爱的人，这些年轻的生命却永远地离开了我们。人的生命只有一次，没有了生命就什么都不存在了。同学们，请看：（课件出示数据）
同学，你们想过没有，是什么导致了一次次这样悲剧的发生？是什么让这些可钦可敬的人的生命永远划上了句号呢？对，是火！它曾经促使人类走向文明，也曾经肆无忌惮地侵吞了我们的家园。同学们，你们还想不想再次看到这样血淋淋的悲剧？那就让我们行动起来吧！
二、调查汇报，合作探究
1、汇报调查及资料收集结果：课前，老师曾要求你们自由组合小组，对周边环境进行消防设施的调查，或者收集整理近段时间有关火灾的资料，现在请同学们来说说：你们通过什么途径，了解到了哪些情况呢？
2、合作探究，解决问题：看来问题还真不少，那怎么办呢？我们既然发现了问题，就应该想办法解决问题！决不能让财产白白损失，让无辜的生命一去不复返！下面仍请同学们想想办法，看怎样让那些单位或人们增强消防意识，改进消防设施，珍爱咱们的生命。（学生自由汇报）
接下来请同学们自由组合小组针对如何提高人们的消防意识进行创作，待会分小组进行展示，看哪组形式最新颖，效果最理想。
3、小组合作创作并汇报展示。（布置学生课后将创作的宣传成果展示于居民区）
三、消防知识检测，情境体验
1、学生消防知识互测。
2、设置情景，学生消防演习。
四、教师小结：
这节课老师对你们的消防知识、自护自救能力进行了检测，大家表现都很不错。那就让我们行动起来，从自己做起，从身边做起，从一点一滴做起，消除安全隐患，增强安全意识，珍爱生命，远离火灾。
附调查表格：
关于周边环境消防设施的调查
调查时间：调查地点：
调查方式：调查人：
调查目的：
调查内容：
调查结果：
讨论与分析：
我们的建议：
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