成功的教学所需要的不是强制,而是激发学习的兴趣。有了兴趣,学生就能全神贯注地积极思维;有了兴趣,学生就能克服困难探究科学的奥秘;有了兴趣,学生学习就不再是负担,而是一种快乐。培养创新型人才,首先要培养学生的学习兴趣,激发学生的创造力。对一堂课而言,追求学生动态的热情的参与,最大限度的激发学生自主学习、合作探究的主动性、积极性,并学有所获,是为师者应该探究、追求的育人目标。为了达到这个目标,为师者要常备一种心态,就是爱学生,而且爱每一个学生。如果提问一个好学生,很可能回答的正确精彩,老师即使不表扬,这个学生也会产生一种洋洋得意的心情,而且会继续注意听讲,积极思考,抢着回答问题。但是,当提问一个不那么优秀的学生,这个学生回答的不对时,能否出于爱心,耐心指导,并以鼓励性的语言为他鼓励,让他也体会到学习的快乐,继续努力呢?
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