在这样观念引导下，许多学生对数学学习的认识存在一定的误区，如没有真正认识到数学学科的特点，在学习方法上没有和其他学科区别开来。
数学是一门逻辑性、应用性、系统性非常强的学科，在一定程度上学习数学就是学习解题。搞题海战术的学习方式固然是不对的，但数学学习离开解题来学习数学同样也是错误的。
二、审清题意，切勿“看错”失分
一些学生在数学解题过程，一味追求速度，看题不仔细，解题过程不是缺少条件，就是计算失误等等，造成不必要的失分。
三、学会解题反思总结
解决数学问题不是追求一个结果，解题不是目的，更是让我们通过解题来检验我们的学习效果，发现数学学习过程中的不足地方，进一步提高数学学习能力。
在实际数学学习过程中，很多学生解题可以说是，做一道扔一道，题目做了一堆，但解题方法上毫无进步。因此，解题后的反思总结至关重要，这正是我们学习的大好机会。解题反思我们可以从以下几个方面需要总结：
1、在知识内容方面，题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。
2、在解题方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。如能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤(比如用数学归纳法证明题目就有很明显的三个步骤)。
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